Como inicio de la segunda semana de actividades de la especialidad, les comentaré que mi profesión de origen es Ing. Agrónomo Opción Bosques, egresado de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma de Chihuahua, cuya terminación fue en
Diciembre de 1978, y me titule en 1982.
Al terminar la carrera fui contratado por la compañía forestal Bosques de Chihuahua que se encontraba en CD. Madera Chih. En la cuál laboré por espacio de tres años, pero en el en el año de 1981,iniciaba el C.B.T.a 124, con la especialidad agropecuaria de Técnicos Forestales, carrera nueva en el Estado de Chihuahua, por lo tanto se requería personal capacitado en el área forestal para impartir las asignaturas correspondientes y los docentes en ese entonces carecían de esa capacitación técnica, fue entonces que el Director del C.B.T.a. 124 de esa época se acercó a algunos profesionistas forestales y nos ofreció plazas de docentes, fue así como inicio mi carrera como profesor, que lleva ya 26 años de servicio congratulántemente ininterrumpido.
A partir de ese momento me pareció que esa actividad era satisfactoria pues estaba impartiendo asignaturas de mi carrera por lo tanto estaba feliz, viendo a mis alumnos interesados por ese recurso natural tan importante en esa región, haciendo cuestionamientos de cómo se explotaba el bosque tan irracionalmente en esa época, y yo tratando de explicarles que para que exista un bosque prospero hay que derribar árboles eso hacia que mi nueva carrera tomara un derrotero muy placentero.
Realizo una reflexión y pienso de que el ser profesor y esperar que los alumnos retomen la información que uno prepara para ellos día con día sea de utilidad me, llena de orgullo y actualmente sigo pensando que el ser profesor es una actividad que no cambiaria por ninguna otra.
Que si qué a significado el ser profesor de nivel medio superior, considero que en este nivel los estudiantes, que son unos adolescentes están todavía en la ultima etapa de formación vocacional y por lo tanto es muy delicado e importante la forma y el tipo de información que le presentamos para que aprenda, y con ella obtenga las herramientas que le servirán de inmediato en el nivel superior o en el sector productivo en el caso de que no pueda seguir estudiando, entonces pienso que esta es una tarea demasiado importante con mucha trascendencia.
Los motivos de satisfacción que reconozco son, el ver que los alumnos contestan los exámenes de admisión en las diferentes facultades de las escuelas de nivel superior de su preferencia y se quedan, pero además terminan la carrera y los encontramos laborando en actividades propias de su carrera, otra satisfacción es el ver también a los exalumnos, que no pudieron seguir estudiando, trabajando con base en los conocimientos adquiridos en la institución, en diferentes áreas de sector productivo. Y ya de manera un poco individual, el mantenerme siempre a la vanguardia con los gustos y preferencias de los adolescentes actuales, que creo yo son la base de poder inculcarles de alguna manera valores universales que les servirán de apoyo en su vida cotidiana y/o profesional.
Los motivos insatisfactorios que reconozco es el no tener la suficiente preparación psicopedagógica, para mantener a los alumnos interesados en las clases, y no tener la experiencia necesaria en las dinámicas grupales para hacerle más atractiva las clase a los muchachos, y por lo tanto no poder hacer querer aprender a los alumnos que por un motivo u otro no quieren aprender, y por no poderles hacer ver la importancia futura que tiene una preparación escolar para una mejor calidad de vida. Por ultimo el no manejar eficientemente las diferentes metodologías de la evaluación continua, para evitar de alguna manera los índices de reprobación y deserción.
Esto es a grandes rasgos compañeros maestros algunas de las reflexiones que me son posibles en estos momentos exponerles esperando sean leidas por ustedes, y me respondan con alguna sugerencias o pensamientos,
Diciembre de 1978, y me titule en 1982.
Al terminar la carrera fui contratado por la compañía forestal Bosques de Chihuahua que se encontraba en CD. Madera Chih. En la cuál laboré por espacio de tres años, pero en el en el año de 1981,iniciaba el C.B.T.a 124, con la especialidad agropecuaria de Técnicos Forestales, carrera nueva en el Estado de Chihuahua, por lo tanto se requería personal capacitado en el área forestal para impartir las asignaturas correspondientes y los docentes en ese entonces carecían de esa capacitación técnica, fue entonces que el Director del C.B.T.a. 124 de esa época se acercó a algunos profesionistas forestales y nos ofreció plazas de docentes, fue así como inicio mi carrera como profesor, que lleva ya 26 años de servicio congratulántemente ininterrumpido.
A partir de ese momento me pareció que esa actividad era satisfactoria pues estaba impartiendo asignaturas de mi carrera por lo tanto estaba feliz, viendo a mis alumnos interesados por ese recurso natural tan importante en esa región, haciendo cuestionamientos de cómo se explotaba el bosque tan irracionalmente en esa época, y yo tratando de explicarles que para que exista un bosque prospero hay que derribar árboles eso hacia que mi nueva carrera tomara un derrotero muy placentero.
Realizo una reflexión y pienso de que el ser profesor y esperar que los alumnos retomen la información que uno prepara para ellos día con día sea de utilidad me, llena de orgullo y actualmente sigo pensando que el ser profesor es una actividad que no cambiaria por ninguna otra.
Que si qué a significado el ser profesor de nivel medio superior, considero que en este nivel los estudiantes, que son unos adolescentes están todavía en la ultima etapa de formación vocacional y por lo tanto es muy delicado e importante la forma y el tipo de información que le presentamos para que aprenda, y con ella obtenga las herramientas que le servirán de inmediato en el nivel superior o en el sector productivo en el caso de que no pueda seguir estudiando, entonces pienso que esta es una tarea demasiado importante con mucha trascendencia.
Los motivos de satisfacción que reconozco son, el ver que los alumnos contestan los exámenes de admisión en las diferentes facultades de las escuelas de nivel superior de su preferencia y se quedan, pero además terminan la carrera y los encontramos laborando en actividades propias de su carrera, otra satisfacción es el ver también a los exalumnos, que no pudieron seguir estudiando, trabajando con base en los conocimientos adquiridos en la institución, en diferentes áreas de sector productivo. Y ya de manera un poco individual, el mantenerme siempre a la vanguardia con los gustos y preferencias de los adolescentes actuales, que creo yo son la base de poder inculcarles de alguna manera valores universales que les servirán de apoyo en su vida cotidiana y/o profesional.
Los motivos insatisfactorios que reconozco es el no tener la suficiente preparación psicopedagógica, para mantener a los alumnos interesados en las clases, y no tener la experiencia necesaria en las dinámicas grupales para hacerle más atractiva las clase a los muchachos, y por lo tanto no poder hacer querer aprender a los alumnos que por un motivo u otro no quieren aprender, y por no poderles hacer ver la importancia futura que tiene una preparación escolar para una mejor calidad de vida. Por ultimo el no manejar eficientemente las diferentes metodologías de la evaluación continua, para evitar de alguna manera los índices de reprobación y deserción.
Esto es a grandes rasgos compañeros maestros algunas de las reflexiones que me son posibles en estos momentos exponerles esperando sean leidas por ustedes, y me respondan con alguna sugerencias o pensamientos,
No hay comentarios:
Publicar un comentario