CONCEPCIÓNES DEL APRENDAZAJE

CONCEPCIÓNES DEL APRENDAZAJE
Después de leer el documento de Pepe Marques y considerando el situar la Educación en competencias en perspectiva de las concepciones del aprendizaje puedo reconocer algunas afines al nuevo modelo curricula de Educación Media Superior, que a continuación escribo.
a).-Tomando en cuenta el método conductista considero que.
El condicionamiento operante puede ayudar en competencias, porque considero que todo estimulo al estudiante puede resultar que quiera obtener más conocimientos o aprender, para con ello obtener respuestas a sus incógnitas y que la respuesta que obtenga merezca el reconocimiento del esfuerzo realizado, y que además de su respuesta el docente refuerce ésta congruentemente con la realidad que ambos viven en la resolución de problemas específicos
Considerando como principio 1).- El ensayo, 2).- El error, 3) El refuerzo
b).- De igual modo la Teoría del procesamiento de la información:
L a captación y filtro Es necesario que el alumno reconozca su interacción con el
La realidad que lo rodea para que identifique los posibles obstáculos o problema
Que puede Encontrar en este planeta ya tan globalizado y con esta interacción
Pueda enfrentar los problemas y poder de cierta manera resolverlos en su medida
Pero dentro de la realidad.
c).- De igual forma el Aprendizaje por Descubrimiento:
La experimentación directa: es importante que el alumno reconozca la realidad de
Planeta donde vive y se desarrolla, entonces los aprendizajes previos, pocos o m
Muchos tratar de ponerlos en práctica tomando en consideración la
Experimentación de todos sus saberes y con ello tratar de encontrar caminos o
Guías para que de la mejor manera solucionas problemáticas actuales y con
Sentido común en este mundo realmente tan globalizado.
d).- Considerando también El Aprendizaje Significativo.
La utilización de los saberes previos:
Considero justo y necesario que el alumno ponga en práctica los aprendizajes
Que obtuvo el la educación básica (primaria y secundaria) y con ellos tratar de
Activar aprendizajes nuevos y actuales que necesariamente la van a llegar el los
Niveles de estudio superiores y pueda con ellos solucionar problemas de
Importantes t de interés para él en este mundo real y globalizado poniendo en
Práctica los conceptos de; Diferenciando, reconciliando, integrando a su
Identidad una memoria comprensiva.
También dentro del aprendizaje significativo encontré: La finalidad del
Aprendizaje:
Es necesario que el alumno reconozca que todo aprendizaje le es útil y que si son
Pertinentes para el la lógica seria que tenga interés para conocer más, saber más,
Porque ese mimo interés lo llevara a ponerlos en práctica lo más pronto posible en
Su beneficio.










e).- Así mismo tomando en cuenta La Psicología Cognoscitiva:
Considerando: El Aprendizaje es un proceso activo:
Los estudiantes deben reconocer que el aprendizaje no tiene fin que en cada
Momento vivido se nos presentan fenómenos, acciones, situaciones que nos
Permiten aprender conceptos, esquemas, estructuras, métodos, inventos nuevos
Y reales, en donde el proceso de aprender algo es y debe ser continuo y activo.
f).- Y del constructivismo tomar en cuenta:
La reconstrucción de esquemas de conocimiento:
Los alumnos se deben identificar como unas personas que traen unos
Aprendizajes y conocimientos previos sea esto por experiencias o estudiando
Por lo tanto debe admitir ciertos esquemas aprendidos, y que con otros nuevos
Deberá reconstruir y actualizarlos tomando en cuenta: el método de equilibrio –
Desequilibrio – reequilibrio.